Introducción al tema y recolección de datos

[email protected]
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)
Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de organización e interpretación de datos.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la indagación y reflexión.

  • Recolectar datos relevantes para la clase.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: organización e interpretación de datos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan datos en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema interdisciplinar: ¿cómo podemos fomentar los valores en nuestra sociedad educativa para lograr mayor respeto, empatía y socialización entre la población escolar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de recolección de datos: por ejemplo, contar el número de alumnos que traen loncheras saludables y los que traen loncheras no saludables.

    • Proporcionar a cada grupo hojas de registro para que anoten los datos recolectados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Que cada grupo presente sus datos recolectados y los anote en el pizarrón.

    • Comentar los resultados y hacer preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿qué conclusiones podemos sacar de estos datos?", "¿cómo podemos fomentar el respeto y la empatía en nuestra comunidad escolar a través de estos datos?".




Sesión 2: Organización de datos en tablas de frecuencias (45 minutos)
Objetivos específicos:



  • Aprender a organizar datos en tablas de frecuencias.

  • Relacionar los datos recolectados con el problema interdisciplinar.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):