Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física

Tema: Incremento de la condición física y bienestar a través de actividades recreativas y deporte educativo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los adolescentes carecen de condición física.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos sobre la relación entre condición física y bienestar. 2) Observación y registro de la participación y desempeño de los alumnos en las actividades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación, y su importancia en el bienestar físico.


• Introducción al problema: Los adolescentes carecen de condición física y su impacto en la salud.


• Actividad: Cuestionario de conocimientos previos sobre la relación entre condición física y bienestar.

Desarrollo:

• Explicación de los beneficios de la actividad física para la salud y el bienestar.


• Realización de ejercicios y actividades recreativas que promuevan el incremento de la condición física.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la inclusión de todos los niveles de habilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física y su relación con el bienestar.


• Preguntas abiertas para promover la discusión y el intercambio de experiencias.