Construcción del proyecto de vida
Vanessa Colmenero
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Sesión 1:
- Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y colectivo.
- Actividad de sensibilización: Proyectar un video inspirador sobre personas que lograron cumplir sus proyectos de vida.
- Discusión en grupo sobre las motivaciones y sueños de los estudiantes.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Introducción a la metodología del aprendizaje servicio.
- Presentación de diferentes ejemplos de proyectos de vida en los que se haya involucrado la comunidad.
- Formación de grupos de trabajo y elección de un proyecto de servicio comunitario.
Sesión 3:
- Investigación y análisis del problema o necesidad en la comunidad seleccionada.
- Identificación de posibles retos a superar para llevar a cabo el proyecto.
- Discusión en grupo sobre las estrategias de apoyo mutuo que pueden implementarse para enfrentar los retos identificados.
Sesión 4:
- Diseño de acciones concretas a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
- Planificación de las actividades necesarias para llevar a cabo el proyecto de servicio comunitario.
- Asignación de roles y responsabilidades dentro del grupo de trabajo.
Fase 3: Cierre
- Sesión 5:
- Presentación de los proyectos de servicio comunitario diseñados por cada grupo.
- Reflexión individual y grupal sobre los aprendizajes