Educación integral en sexualidad - Cuidado personal
Nanci Castillo
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Educación integral en sexualidad - Cuidado personal
Objetivo general (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer la importancia del cuidado personal en la educación integral en sexualidad.
Actividades:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Dinámica de reflexión: Los estudiantes compartirán sus ideas sobre la importancia del cuidado personal.
- Presentación de conceptos clave: higiene personal, autocuidado, respeto hacia uno mismo.
- Proyecto de aprendizaje servicio: Los estudiantes formarán grupos y escogerán una acción para promover el cuidado personal dentro de la escuela.
- Tarea: Investigar sobre la importancia del cuidado personal en la salud y bienestar de las personas.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar las diferentes formas de expresar el carácter y los afectos.
Actividades:
- Repaso del tema anterior y objetivo de la clase.
- Dinámica de expresión emocional: Los estudiantes se dividirán en parejas y practicarán la expresión de diferentes emociones.
- Exposición de las diferentes formas de expresar el carácter y los afectos, considerando las diferencias individuales.
- Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de expresiones emocionales.
- Tarea: Investigar sobre las diferentes formas de expresión emocional en diferentes culturas.
Sesión 3:
Objetivo específico: Fomentar la toma de decisiones orientadas a sal