Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora, redacción de textos, dificultad para resolver operaciones básicas y fracciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora y redacción de textos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación (editorial, crónica, artículo de opinión, etc.).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su estructura.


• Actividad de lectura y análisis de noticias relevantes de la comunidad.


• Elaboración de una lista de sucesos significativos para la memoria colectiva.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos de interpretación.


• Tarea: Investigar y recopilar sucesos significativos a nivel familiar para la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y retroalimentación sobre los sucesos familiares recopilados.


• Planteamiento del problema de dificultad para resolver operaciones bá