Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de reconocer y leer palabras en objetos personales.


• Actividad: Invitar a los alumnos a traer un objeto personal al aula con su nombre escrito. Los objetos se colocarán en una mesa central y se pedirá a los estudiantes que busquen el objeto con su nombre y lo compartan con el grupo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver su nombre escrito en un objeto personal.

Sesión 2:

• Actividad: Mostrar imágenes de objetos con nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen los nombres. Luego, se les dará a los estudiantes tarjetas con diferentes palabras y se les pedirá que busquen objetos en el aula que coincidan con esas palabras.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué palabras encontraron con mayor facilidad y cuáles les costó más encontrar.

Sesión 3:

• Actividad: Invitar a los alumnos a dibujar su nombre en una hoja de papel. Luego, se les pedirá que compartan sus dibujos con un compañero y traten de leer los nombres escritos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver su nombre escrito por ellos mismos y al intentar leer el nombre de su compañero.

Sesión 4:

• Actividad: Organizar una búsqu