Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

LUCY ENEIDA CRUZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprende que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Objetivo:
PDA: Describir los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprender que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Propiedades de los materiales.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes propiedades de los materiales que conocen.

    • Explicar brevemente las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y su importancia en la satisfacción de necesidades.



  2. Actividad práctica (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes materiales (por ejemplo: papel, tela, madera, vidrio, plástico, metal, etc.).

    • Pedirles que observen y analicen las propiedades de los materiales asignados.

    • Plantear preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las propiedades de los materiales y su aplicación en diferentes situaciones.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por cada grupo.

    • Resumir las propiedades de los materiales trabajadas en la clase.

    • Plantear la relación entre las propiedades de los materiales y la satisfacción de necesidades.




Sesión 2: Caracterización de los gases (45 minutos)


Secuencia didáctica: