Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ornella Miranda
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo y toma de acuerdos.

  • Introducción a las normas de intercambio oral.

  • Actividad: Juego de roles en parejas, donde practican el diálogo y la toma de acuerdos en diferentes situaciones.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos y tomar decisiones.


Sesión 2:



  • Continuación del tema: Diálogo y toma de acuerdos.

  • Explicación de las pautas para normar los intercambios orales: respetar el turno para hablar, prestar atención, ajustar el volumen de voz, usar fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  • Actividad: Juego de roles en grupos, donde los alumnos practican las pautas de intercambio oral.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de aplicar las pautas para un diálogo efectivo.


Sesión 3:



  • Introducción al problema: La falta de conciencia sobre el cuidado del agua.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del agua y los problemas que pueden surgir si no se cuida adecuadamente.

  • Actividad: Elaboración de un listado de acciones que pueden realizar para cuidar el agua.

  • Compartir y debatir en grupo las ideas propuestas.


Sesión 4:



  • Continuación del problema: La falta de conciencia sobre el cuidado del agua.

  • Ac