Explorando los números y su identificación

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números y su identificación

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la habilidad de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo, a través de la exploración de los números y su identificación, en diferentes contextos socioculturales.

Objetivo específico: Resolver la problemática de mal identificación del número 6 y 9, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".


• Explicación de la problemática a tratar: mal identificación del número 6 y 9.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Observación y clasificación de números (10 minutos)

  
  
  
  
  • Materiales: tarjetas con números del 1 al 10, imágenes relacionadas con cada número.
  
  
  • Los alumnos observarán las tarjetas con números y deberán clasificarlas correctamente, relacionándolas con las imágenes correspondientes. Se enfatizará en la identificación correcta del número 6 y 9.
  
  
  
  



• Actividad 2: Juego de identificación de números (15 minutos)

  
  
  
  
  • Materiales: tarjetas con números del 1 al 10, lápices o marcadores.
  
  
  • Los alumnos se organizarán en parejas y se les entregarán tarjetas con números mezclados. Deberán identificar y marcar correctamente los números 6 y 9, utilizando diferentes colores para diferenciarlos.
  
  
  
  

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus aprendizajes sobre la identificación correcta del número 6 y 9.


• Tarea para casa: Observar los números en su entorno y realizar una