Introducción al tema y reconocimiento de la problemática

Fátima Chi Trujeque
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reconocimiento de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas y analizarán la problemática de la falta de comprensión lectora y cálculo mental en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para solucionar problemas de la vida cotidiana?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video explicativo sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la lectura y utilizar el cálculo mental para resolver problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos vistos en la clase.

    • Planteamiento de preguntas de reflexión: "¿Qué dificultades encuentran en la comprensión lectora y el cálculo mental?", "¿Cómo podemos mejorar estas habilidades?".




SESIÓN 2: Comprensión lectora y cálculo mental (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos mejorarán sus habilidades de comprensión lectora y cálculo mental a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Realización de una breve actividad de comprensión lectora en la que los alumnos deberán responder preguntas sobre un texto relacionado con las ecuaciones l