Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y situaciones del entorno que se puedan relacionar con los números. Pedirles que identifiquen y nombren los números que puedan observar.


• Reflexión y debate: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus observaciones y fomentar el debate sobre cómo los números están presentes en su entorno.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 5: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos practiquen la identificación y el conteo de los números del 1 al 5. Puede ser a través de canciones, juegos de mesa o actividades en grupo.


• Actividad de ampliación: Introducir los números del 6 al 10, utilizando materiales manipulativos como tarjetas o bloques de construcción. Los alumnos deberán ordenar los números y nombrarlos en voz alta.

Sesión 3:

• Juego de asociación: Preparar tarjetas con números escritos del 1 al 10 y objetos o imágenes que representen la cantidad correspondiente a cada número. Los alumnos deberán asociar cada número con su respectiva cantidad.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que deberán identificar y nombrar los números del 1 al 10. Por ejemplo, co