Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Ociel Catalán Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y selección de historias para el cómic/manga


Objetivos:



  • Presentar el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico al analizar la importancia de la interculturalidad.

  • Seleccionar las historias que serán representadas en el cómic/manga.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la sesión presentando el tema a través de una breve explicación sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su relación con la interculturalidad.

  2. Debate: Se generará un debate en clase para fomentar el pensamiento crítico. Se plantearán preguntas como "¿Por qué es importante la interculturalidad?", "¿Cómo podemos promover la interculturalidad a través de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés?".

  3. Selección de historias: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para seleccionar historias que reflejen situaciones donde se rescate la importancia de la interculturalidad. Cada grupo deberá fundamentar su elección.


Sesión 2 (45 minutos): Elaboración del guion del cómic/manga


Objetivos:



  • Desarrollar la habilidad de escritura en inglés.

  • Fomentar la interdisciplinariedad al atender al problema de comprensión lectora.

  • Elaborar el guion del cómic/manga.


Actividades:



  1. Revisión de historias seleccionadas: Los grupos presentarán las historias seleccionadas y se elegirá una para ser desarrollada en el cómic/manga.

  2. Lectura comprensiva: El profesor proporc