Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de lecto escritura, ortografía, comprensión lectora y dificultad para resolver operaciones básicas de cálculo mental.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (a definir al final de la planeación).

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de la comunicación de sucesos significativos y cómo los géneros periodísticos pueden ayudar a preservar la memoria colectiva.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de lectura sobre un suceso significativo de la comunidad y pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos de los géneros periodísticos presentes en el texto.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características principales.


• Ejemplo práctico: Presentar a los estudiantes un suceso significativo y pedirles que escriban una noticia, un reportaje y una crónica sobre el mismo, empleando los recursos de cada género periodístico.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Pedir a los estudiantes que compartan sus producciones y que analicen las similitudes y diferencias entre l