Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y reglamentos en la convivencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, leyes, códigos de conducta, etc.).


• Analizar y comparar los diferentes documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos comparen dos documentos y destaquen las pautas o normas más importantes de cada uno.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la convivencia (por ejemplo, un conflicto entre alumnos).


• Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren un documento que regule la convivencia y resuelva el conflicto planteado.


• Guiar a los alumnos en el proceso de producción del documento, asegurándose de que incluyan las pautas o normas necesarias para regular la convivencia.


• Cada grupo presenta su documento y se realiza una retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de debate sobre el tema "Compromiso y responsabilidad".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes posturas relacionadas con el tema