Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de realizar un periódico escolar para comunicar sucesos importantes a la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes ocurridos en la comunidad escolar.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurándonos de incluir a aquellos con necesidades especiales.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista, editorial, columna de opinión, entre otros.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y resaltar los recursos utilizados para comunicar los sucesos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico a cada uno.


• Solicitar a los grupos que investiguen y seleccionen un suceso significativo de la comunidad escolar para comunicarlo utilizando el género asignado.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante su investigación y redacción.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento críti