Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos de tercer grado desconocen el uso del instructivo y sus beneficios para lograr realizar un producto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una actividad de motivación, como una historia o un video relacionado con el uso de los textos instructivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que los alumnos utilizan en su vida diaria.


• Distribución de ejemplos de textos instructivos y análisis de sus características generales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones precisas para lograr realizar un producto.

Sesión 2 (Características de los textos instructivos):

• Repaso de las características generales de los textos instructivos.


• Realización de una actividad práctica de clasificación de textos instructivos según su función y características.


• Creación de una lista de comprobación con las características que deben tener los textos instructivos.


• Trabajo en grupos para identificar en diferentes textos instructivos las características