El derecho a la protección de la integridad física y mental

RUTILIO MARTINEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer los derechos de protección de la integridad física y mental, así como reconocer a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.

  • Introducción al problema: "Hay diferencias entre el hombre y la mujer en la escuela y en la comunidad".

  • Actividad de sensibilización: Pregunta a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna forma de maltrato, abuso o explotación en la escuela o en su comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las experiencias compartidas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la Ley de Protección de la Integridad Física y Mental.

  • Actividad en grupos pequeños: Investigar y recopilar información sobre las instituciones y personas que pueden apoyar en el ejercicio de este derecho.

  • Exposición de los grupos y discusión sobre la importancia de estas instituciones y personas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad individual: Reflexión sobre la importancia de hacer valer los derechos de protección de la integridad física y mental.

  • Actividad en grupos: Crear un mural o cartel que promueva el respeto a los derechos de todas las personas.

  • Exposición de los murales y discusión sobre la importancia de promover la igualdad de género en la escuela y en la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de seguimiento: Realizar una encuesta a los estudiantes sobre su percepció