Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se integrarán elementos de las siguientes asignaturas: Historia, Geografía, Artes, Lenguaje y Literatura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicación del problema a resolver: Los alumnos no conocen y no identifican su patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística en la comunidad para promoverla y difundirla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Análisis de la importancia de estas manifestaciones en la identidad personal y colectiva.


• Elaboración de un reporte de investigación sobre la manifestación artística seleccionada.


• Presentación de los reportes en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Visita a la comunidad para conocer de cerca la manifestación artística seleccionada.


• Observación y registro de la manifestación artística.


• Entrevista a personas involucradas en la práctica de la manifestación artística.


• Elaboración de un registro visual o escrito de la visita.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de preservar y difundir e