El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Casillas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase saludando a los alumnos en inglés y realizando un breve juego de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la clase, explicando que se trabajará en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad en inglés.



  • Conexión con el problema: Relacionar el tema con el problema de la violencia y alimentación, explicando cómo la comunicación efectiva puede contribuir a resolver este tipo de situaciones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividades de lectura y escritura: Realizar actividades de lectura y escritura relacionadas con situaciones familiares, escolares y comunitarias. Los alumnos deberán expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.



  • Juegos del lenguaje: Realizar juegos del lenguaje en inglés, como el juego de las emociones, donde los alumnos deberán actuar y expresar diferentes emociones en inglés.



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación familiar, escolar o comunitaria. Cada grupo deberá crear una historia en inglés que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre esa situación.




Fase 3: Cierr