Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problemática a atender: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y problema a los estudiantes.


• Motivar la reflexión inicial sobre el uso de energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes fuentes de energía conocidas por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Explicar las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (electricidad, gasolina, energía solar, etc.).


• Realizar una investigación en grupos pequeños sobre una fuente de energía en particular, enfocándose en sus ventajas y desventajas.


• Presentación de los grupos sobre sus investigaciones.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre las implicaciones del uso de diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Identificar posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de procesos técnicos que utilicen fuentes de energía sustentables.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentar los ejemplos encontrados por los alumnos y analizar su sustentabilidad.

Fase de desarrollo:

• Introducir la metodología de Aprendizaje servicio, explicando cómo se combina e