Introducción al tema de multiplicación y división

MARINA VARGAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Conocer la representación de la división como a ÷ b = C.

  • Desarrollar habilidades de lectura y escritura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lectura sobre la importancia de la unidad familiar y cómo puede afectar a los niños cuando hay desintegración.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la división en el contexto familiar, como repartir juguetes entre hermanos o dividir el tiempo entre padres separados.

  3. Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando cómo se pueden resolver problemas de división utilizando la multiplicación.

  4. Mostrar ejemplos de representación de la división como a ÷ b = C y pedir a los estudiantes que identifiquen los valores de a, b y C en cada caso.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación para resolver problemas de división (15 minutos)


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas de división utilizando el concepto de multiplicación.

  • Desarrollar habilidades de resolución de problemas.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto familiar donde se requiere resolver divisiones, como repartir una herencia entre varios hermanos o calcular la cantidad de comida necesaria para una fiesta familiar.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que trabajen en equipo para resolver los problemas utilizando la multiplicación.

  3. Proporcionar mate