El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollar habilidades de lectura crítica al analizar neologismos y préstamos lingüísticos en textos literarios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre los cambios y evolución de las lenguas a lo largo del tiempo?


• Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Análisis de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga elementos mencionados y posterior discusión sobre su significado y relevancia.


• Actividad en parejas: los alumnos identificarán y analizarán neologismos y préstamos lingüísticos en otros textos literarios asignados.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender el dinamismo de las lenguas en la literatura y la cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué habilidades de lectura crítica podemos desarroll