Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Tema interdisciplinar: Contaminación por plásticos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Mezclas, compuestos y elementos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre el tema.


• Realizar preguntas orientadoras para motivar la curiosidad de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Introducir el modelo corpuscular de la materia.


• Explicar las características de los sólidos, líquidos y gases en relación al modelo corpuscular.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso y describan sus características.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las observaciones y conclusiones de la actividad práctica.


• Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos utilizando imágenes y preguntas sobre mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre ejemplos de mezclas, compuestos y el