Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Nidya Curiel
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo PDA: Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Desconoce el valor energético de los alimentos y su relación con la actividad física.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos: "¿Cuánto sabemos sobre el valor energético de los alimentos y su relación con la actividad física? ¿Cómo creen que esto afecta nuestra salud?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y su relación con la energía y el ejercicio.

  • Motivación a los alumnos mediante la presentación de imágenes, videos o testimonios relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación (libros, dispositivos electrónicos con acceso a internet, etc.) y guía de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los diferentes tipos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) y su aporte energético.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre cómo diferentes actividades físicas requieren de diferentes tipos de alimentos para obtener la energía necesaria.

  • Los grupos deberán discutir y analizar la información recopilada, y elaborar un resumen que responda a la problemática planteada.

  • Durante el proceso de investigación, el profesor estará disponible para guiar y apoyar a los alumnos en la búsqueda de información y en la interpretaci