Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco conocimiento entre el ambientalismo de la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: conversación inicial sobre los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Lectura de un cuento relacionado con los ecosistemas y la interacción entre los factores físicos y biológicos.


• Discusión en grupo sobre el cuento y las enseñanzas que se pueden extraer.


• Actividad práctica: Observación de diferentes ecosistemas en imágenes y descripción de los elementos físicos y biológicos presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Experimento de observación y análisis de las interacciones entre los factores físicos y biológicos en un pequeño ecosistema creado en el aula. Observar cómo los cambios en los factores físicos afectan a los seres vivos presentes.


• Reflexión y discusión sobre los resultados del experimento.

Sesión 3:

• Exposición de imágenes y videos sobre diferentes ecosistemas y sus características.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las