Las reacciones químicas y su representación

Nidya Curiel
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y su representación


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:
Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una reacción química y cómo se pueden representar.

  • Presentar el problema que se abordará en esta clase: "Desconoce reacciones con modelos tridimensionales y ecuaciones químicas". Explicar que el objetivo es resolver este problema a través de la indagación y el pensamiento crítico.

  • Realizar una breve introducción sobre la Ley de conservación de la materia y la absorción o desprendimiento de energía en las reacciones químicas.

  • Plantear una pregunta desencadenadora, por ejemplo: ¿Qué sucede en una reacción química? ¿Cómo se puede representar una reacción química?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para realizar experimentos relacionados con reacciones químicas.

  • Los alumnos deberán observar, analizar y registrar los cambios que ocurren durante los experimentos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animándoles a utilizar el lenguaje científico y la Ley de conservación de la materia para explicar los cambios observados.

  • Proporcionar modelos tridimensionales y ec