Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Mario Cordova
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo (PDA): Asuma una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participe en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Problemas de salud física y socioemocional que impiden el logro de los aprendizajes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  2. Explicación del problema de salud física y socioemocional que impide el logro de los aprendizajes.

  3. Planteamiento del problema a resolver: ¿De qué manera los movimientos sociales y políticos pueden contribuir a mejorar la salud física y socioemocional de las personas?


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre diferentes movimientos sociales y políticos que han luchado por los derechos humanos.

  2. Análisis de cómo estos movimientos han impactado positivamente en la salud física y socioemocional de las personas.

  3. Discusión en grupo sobre las posturas éticas asumidas por estos movimientos y su relevancia en la actualidad.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos.

  2. Elaboración de una lista de posibles acciones que pueden realizar los alumnos para promover y defender los derechos humanos.

  3. Presentación de las acciones propuestas por cada grupo y selección de las más viables.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Explora