Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática interdisciplinar: Resolver problemas de proporcionalidad inversa con representación tabular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con proporcionalidad inversa, por ejemplo: "Imaginen que un coche viaja a una velocidad constante y necesitamos calcular cuánto tiempo tardará en recorrer diferentes distancias. ¿Qué relación observan entre la velocidad y el tiempo?".


• Planteamiento del objetivo y de la problemática interdisciplinar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición del profesor: Explicación teórica del concepto de proporcionalidad inversa y ejemplos prácticos.


• Taller de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes actividades relacionadas con la proporcionalidad inversa. Por ejemplo, pueden resolver problemas utilizando tablas de valores, gráficas o ecuaciones algebraicas. Los alumnos deberán trabajar colaborativamente y utilizar el pensamiento crítico para resolver los problemas planteados.


• Monitoreo y acompañamiento por parte del profesor: El docente deberá recorrer los grupos para resolver dudas y brindar apoyo en el proceso de resolución de los problemas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer al resto de la clase sus resultados y explicar cómo aplicaro