Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y géneros periodísticos
Inicio:

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes ejemplos de noticias o reportajes periodísticos y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que pertenecen.


• Presentación de los géneros periodísticos más comunes: noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna de opinión.
  Desarrollo:


• Explicación detallada de cada género periodístico: características, estructura, recursos lingüísticos utilizados, finalidad.


• Ejemplos prácticos de cada género periodístico en diferentes medios de comunicación.
  Cierre:


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias o sucesos interesantes de la comunidad escolar.

Sesión 2: Aplicación de los géneros periodísticos en la comunidad escolar
Inicio:

• Revisión de la tarea: Cada alumno deberá compartir una noticia o suceso interesante que haya recopilado.


• Discusión en grupo sobre la relevancia de los sucesos seleccionados y su impacto en la comunidad escolar.
  Desarrollo:


• Organización de equipos de trabajo para la creación de un periódico escolar