Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Nidya Curiel
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de los diferentes productos alimentarios de nuestro país.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: Los alimentos como fuente de energía química y su importancia en una dieta saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y los beneficios que aportan.

  3. Plantear la problemática: El desconocimiento de los diferentes productos alimentarios de nuestro país y su importancia en una dieta saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos alimentarios típicos de su país.

  2. Solicitar a los grupos que investiguen sobre los nutrientes presentes en esos alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) y su importancia en una dieta equilibrada.

  3. Pedir a los grupos que diseñen un menú saludable utilizando los alimentos investigados, considerando las necesidades nutricionales diarias.

  4. Facilitar el acceso a materiales de consulta, como libros, internet o recursos audiovisuales.

  5. Supervisar y orientar el trabajo de los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su menú saludable y explica los nutrientes presentes en los alimentos seleccionados.

  2. Promover la reflexión gr