Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desintegración familiar en alumnos con nivel de escritura presilábico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Exploración de conocimientos previos: Planteamiento de preguntas sobre las formas de comunicación a distancia que conocen (cartas, correo electrónico, teléfono, etc.).


• Actividad de motivación: Lectura de una carta personal o literaria a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la carta leída: ¿Qué les pareció? ¿Qué información se puede obtener de una carta?


• Presentación del objetivo de la clase: Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán cartas reales y/o literarias para leer individualmente.


• Lectura y comprensión de las cartas seleccionadas: Los alumnos leerán las cartas y subrayarán las ideas principales.


• Comentario de las cartas en grupo: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre las cartas leídas.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una carta personal o literaria.


• Revisión y corrección de las cartas: Los alumnos intercambiarán sus cartas para realizar una revisión y corrección en parejas.


• Presentación de las cartas: Los alumnos compartirán sus cartas con el resto del grupo y comentarán sobre lo que han escrito.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la impor