Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de reconocimiento y valoración de las lenguas como parte de la identidad y sentido de pertenencia de los estudiantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar el tema de la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Preguntar a los estudiantes si creen que las lenguas tienen algún valor especial.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupo: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo se sienten al respecto. Cada grupo deberá elaborar una lista de ventajas y desventajas de preservar y promover estas lenguas.


• Debate en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase para reflexionar sobre las ventajas y desventajas planteadas.

Cierre (10 minutos):

• Actividad individual: Los estudiantes deberán escribir una breve reflexión personal sobre la importancia de preservar y promover las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones personales escritas por los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de tex