Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo PDA: Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Conocer la temporalidad y transcurrir del tiempo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y sus medidas

• Presentar una serie de imágenes y preguntar a los alumnos qué observan en ellas relacionado con el tiempo (por ejemplo, un reloj, un calendario, una sombra que cambia de posición a lo largo del día).


• Realizar preguntas guía para motivar su reflexión, como "¿Qué es el tiempo?", "¿Cómo podemos medir el tiempo?".


• Proporcionar ejemplos cotidianos de cómo medimos el tiempo en nuestra vida diaria (por ejemplo, ver la duración de un programa de televisión, usar un reloj para saber cuándo es hora de comer).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen una serie de imágenes que representan diferentes momentos del día (por ejemplo, despertarse, desayunar, ir a la escuela, regresar a casa, dormir) y los coloquen en el orden correcto.

Sesión 2: Diferentes momentos del día y palabras relacionadas con el tiempo

• Repasar las diferentes partes del día (mañana, tarde, noche) y preguntar a los alumnos qué actividades realizan en cada una de ellas.


• En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre palabras