Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Eunice Aldazaba
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2º de primaria


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, explicando la importancia de conservar el medio ambiente.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema "derecho al agua" y explicar qué implica este problema para la naturaleza y los seres vivos.

  • Trabajo en grupos: Formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema del derecho al agua, las causas y consecuencias, y posibles soluciones.

  • Cierre: Compartir las conclusiones de la investigación en grupo y reflexionar sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recuerdo de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de concienciación: Realizar una actividad práctica para que los alumnos puedan experimentar la importancia del agua, como por ejemplo, simular el racionamiento de agua en el aula.

  • Debate: Promover un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y refle