Introducción al tema y análisis de hábitos alimenticios

MARA GRISELDA AVILA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de hábitos alimenticios (45 min)


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán sus hábitos alimenticios actuales y comprenderán la importancia de consumir alimentos saludables.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

  2. Conversación guiada sobre los hábitos alimenticios de los alumnos: ¿Qué alimentos consumen diariamente? ¿Qué alimentos consideran saludables o no saludables?

  3. Realización de una tabla en el pizarrón donde los alumnos clasificarán los alimentos mencionados anteriormente en "saludables" y "no saludables".

  4. Discusión y reflexión en grupo sobre los resultados de la clasificación. ¿Qué beneficios tienen los alimentos saludables? ¿Qué riesgos pueden tener los alimentos no saludables?

  5. Actividad individual: Los alumnos dibujarán o escribirán en su cuaderno un ejemplo de una comida saludable y una no saludable, y explicarán los beneficios y riesgos de cada una.


Sesión 2: Comparación de alimentos saludables y no saludables (45 min)


Objetivo: Los alumnos identificarán y compararán los beneficios de consumir alimentos saludables y el impacto negativo de alimentos no saludables en su cuerpo.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes alimentos (saludables y no saludables) en el pizarrón.

  2. Los alumnos, en grupos, discutirán y clasificarán las imágenes en "saludables" y "no saludables".

  3. Cada grupo presentará sus clasificaciones y explicará los beneficios de los alimentos saludables y los riesgos de los alimentos no saludables.

  4. Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o escri