Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Fernando Villa
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del grupo de 10 alumnos que necesitan comunicar los sucesos más relevantes que ocurren en la escuela a través de un periódico escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividades para despertar el interés y motivación de los alumnos, como preguntas generadoras o clips de noticias.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.

  • Ejemplos y análisis de noticias utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen los géneros en diferentes textos periodísticos.


Cierre:



  • Reflexión y análisis de los aprendizajes obtenidos durante la clase.

  • Evaluación del proceso y retroalimentación.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de identificación de géneros periodísticos: Los alumnos deberán identificar correctamente los géneros periodísticos en diferentes textos. Se evaluará la precisión en la identificación y la justificación de su elección.

  2. Periódico escolar: Evaluación del periódico escolar elaborado por el grupo de alumnos. Se evaluará la calidad de l