La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Leer en voz alta el problema planteado sobre el desconocimiento de las metrópolis y su sistema. Invitar a los alumnos a formular preguntas para investigar acerca de los pueblos originarios de México.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada equipo deberá buscar información en diversas fuentes sobre los pueblos originarios, respondiendo a las preguntas planteadas en el problema.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información obtenida en un documento o presentación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.


• Reflexión: Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la con