Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
marlen tovar
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo PDA: Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema central: Fortalecer valores para una sana convivencia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una tormenta de ideas sobre los valores que consideran importantes para una sana convivencia en la comunidad.
- Introducir el concepto de historia de la vida cotidiana y explicar cómo los cambios en el tiempo y el espacio afectan la convivencia.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar los cambios ocurridos en las viviendas en su comunidad a lo largo del tiempo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisar la tarea realizada por los grupos sobre los cambios en las viviendas de la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios en los trabajos ocurridos en la comunidad a lo largo del tiempo.
- Dividir a los estudiantes en nuevos grupos y asignarles la tarea de investigar los cambios en los trabajos en su comunidad a lo largo del tiempo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisar la tarea realizada por los grupos sobre los cambios en los trabajos de la comunidad.
- Presentar a los estudiantes diferentes fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales) relacionadas con los cambios en las áreas verdes de la comunidad.
- Realizar una actividad de análisis de las fuent