Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas para analizar la relación con el bienestar, en el contexto de la problemática de la violencia escolar.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas para analizar la relación con el bienestar, en el contexto de la problemática de la violencia escolar.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las sesiones.


2. Cuestionario de reflexión individual al finalizar las actividades.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través del deporte".


• Generar reflexión sobre el bienestar personal y cómo se relaciona con la práctica de actividades físicas y deportivas.


• Introducción a la problemática de la violencia escolar y cómo puede afectar el bienestar de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad recreativa o deportiva específica. Ejemplos: baloncesto, fútbol, voleibol, atletismo, etc.


• Realizar la actividad deportiva asignada, fomentando la participación activa y cooperación entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los beneficios de la actividad física y deportiva en el bienestar personal.


• Plantear la pregunta central: ¿Cómo creen que la práctica de actividades físicas puede contribuir a red