Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Nidya Curiel
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Desconocimiento de la formación de compuestos iónicos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces escuchamos hablar sobre los compuestos iónicos y moleculares, pero ¿qué sabemos realmente sobre su formación y estructura? ¿Por qué son importantes en diferentes ámbitos?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Registrar las ideas principales en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una tabla periódica.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y analicen las propiedades de los elementos de la tabla periódica, como la reactividad, la electronegatividad y los estados de oxidación.

  • Solicitar a los grupos que identifiquen las posibles combinaciones entre elementos y analicen si pueden formar compuestos iónicos o moleculares.

  • Orientar a los alumnos a través de preguntas para que se cuestionen sobre cómo se forman dichos compuestos y cuáles son sus estructuras.

  • Monitorear y apoyar el trabajo de los grupos, respondiendo a sus dudas y fomentando la discusión entre ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta