Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Miguel Aleman
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Física (Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento)
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Fase 1: Inicio
- Inicio de cada sesión con una pregunta problematizadora relacionada con el tema.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento.
- Presentar una breve introducción teórica sobre las Leyes de Newton y su relación con las actividades cotidianas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan diferentes movimientos en su entorno, identificando las fuerzas que intervienen en cada uno.
- Formar grupos y asignarles una actividad cotidiana para que investiguen y analicen qué fuerzas y leyes de Newton están presentes en ella.
- Presentar los resultados de la investigación y discutir en grupo las interpretaciones.
Sesión 2:
- Presentar diferentes experimentos relacionados con las interacciones de la fuerza y el movimiento, y el uso de las leyes de Newton.
- Los alumnos realizarán los experimentos en parejas o grupos pequeños, registrando los resultados y analizando las fuerzas implicadas.
- Compartir los resultados y discutir las interpretaciones en grupo.
Sesión 3:
- Realizar un juego de role-playing donde los alumnos simularán diferentes situacione