Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Miguel Aleman
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Física (Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento)


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Inicio de cada sesión con una pregunta problematizadora relacionada con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Presentar una breve introducción teórica sobre las Leyes de Newton y su relación con las actividades cotidianas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan diferentes movimientos en su entorno, identificando las fuerzas que intervienen en cada uno.

  • Formar grupos y asignarles una actividad cotidiana para que investiguen y analicen qué fuerzas y leyes de Newton están presentes en ella.

  • Presentar los resultados de la investigación y discutir en grupo las interpretaciones.


Sesión 2:



  • Presentar diferentes experimentos relacionados con las interacciones de la fuerza y el movimiento, y el uso de las leyes de Newton.

  • Los alumnos realizarán los experimentos en parejas o grupos pequeños, registrando los resultados y analizando las fuerzas implicadas.

  • Compartir los resultados y discutir las interpretaciones en grupo.


Sesión 3:



  • Realizar un juego de role-playing donde los alumnos simularán diferentes situacione