Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Reconocer que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento: Los estudiantes realizan una actividad de relajación y estiramientos para preparar el cuerpo y la mente para la clase.
   b. Pregunta motivadora: ¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Por qué te gusta hacer eso?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que van a realizar un proyecto en el que van a investigar sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad. Se les explica que van a trabajar en equipos y cada equipo elegirá una manifestación para investigar.
   b. Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos y eligen una manifestación artística o cultural para investigar.
   c. Investigación en equipo: Cada equipo investiga sobre la manifestación elegida, buscando información sobre su origen, características, importancia, opiniones de las personas acerca de esta manifestación, etc.
   d. Creación de un mural: Los equipos crean un mural en el que representan lo que han aprendido sobre la manifestación artística o cultural que investigaron.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Presentación de los murales: Cada equipo presenta su mural al resto de la clase y explica lo que han aprendido.
   b. Reflexión grupal: Se promueve una reflexión sobre la diversidad de opiniones en torno a las manifestaciones