Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Maria del Carmen Ovando
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y dinámica de presentación.
- Explicación del objetivo de la clase: Identificar los alimentos saludables que existen en su comunidad para promover un estilo de vida saludable.
Desarrollo (30 minutos)
- Introducción al tema: ¿Qué significa tener una vida saludable?
- Presentación de imágenes y descripción de diferentes alimentos y bebidas.
- Lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente los alumnos y si consideran que son saludables o no.
- Presentación de un video educativo sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de los alimentos y bebidas saludables que conocen y los que les gustaría conocer.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión final: ¿Por qué es importante consumir alimentos y bebidas saludables?
- Tarea: Investigar en casa sobre un alimento o bebida saludable que no conozcan y compartirlo en la siguiente clase.
Evaluación formativa:
- Observación directa durante la participación en la lluvia de ideas y la actividad práctica.
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