Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

I. Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos instructivos y familiarizar a los alumnos con los recursos gráficos utilizados en estos textos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del tema: ¿Qué son los textos instructivos? Explicar brevemente qué son los textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.
   
   
   • Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones para armar un rompecabezas, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos. Mostrar ejemplos de cada uno y explicar su función en la comprensión de las instrucciones.
   
   
   • Actividad en grupo: Entregar a cada grupo de alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen los recursos gráficos utilizados en ellos.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden utilizar los recursos gráficos para comprender mejor los textos instructivos.
   
   
   • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su literatura básica algún texto instructivo y lo traigan a la siguiente sesión.
   
   
   
   

II. Sesión 2 (Análisis de textos instructivos):

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Analizar diferentes tipos de textos instructivos presente