Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la drogadicción en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una introducción al tema, explicando la importancia de estas medidas en la interpretación de datos y su aplicación en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, como por ejemplo, plantear una pregunta sobre la moda en la vestimenta de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de frecuencia absoluta y frecuencia relativa, utilizando ejemplos y situaciones reales.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los estudiantes calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de diferentes conjuntos de datos.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa en la interpretación de datos.


• Plantear una pregunta reflexiva sobre cómo podrían aplicar estos conceptos en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior: frecuencia absoluta y frecuenc