Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la búsqueda y análisis de fuentes (criterios: trabajo en equipo, participación activa, aportes al grupo, uso adecuado de las fuentes)


2. Cuaderno de campo (registro de las fuentes encontradas, reflexiones personales)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación del objetivo de la clase: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Presentación del problema: Falta de interés. ¿Por qué es importante conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo, promoviendo la diversidad y la interculturalidad.


• Entrega de una lista de pueblos antiguos para que cada equipo elija uno.


• Búsqueda en internet y en la biblioteca del colegio de fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales del pueblo elegido.


• Análisis de las fuentes encontradas y discusión en equipo sobre la importancia de los mitos fundacionales para entender la cultura de un pueblo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la búsqueda y análisis de fuentes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y estudiar los mitos fundaci