Introducción al tema

Alonso Mireles Citlali Alitzel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo que los haga sentir parte de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué significa ser parte de una comunidad y un país.

  3. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes celebraciones y conmemoraciones en la comunidad y el país.

  4. Facilitar una discusión sobre las imágenes y videos, enfocándose en la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones para la identidad de la comunidad y el país.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Imágenes o videos representativos de celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 2: Conociendo la historia y las celebraciones



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración para investigar.

  3. Cada grupo deberá investigar sobre la historia, significado y tradiciones de la celebración o conmemoración asignada.

  4. Los grupos deberán preparar una pequeña presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Recursos:



  • Imágenes o información sobre diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  • Material de investigación (libros, internet, etc.).


Sesión 3: Con