Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos se burlan cuando alguien más habla diferente a ellos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el país y en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de un video o lectura corta que muestre la diversidad lingüística.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes del español.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un pequeño texto narrativo sobre una experiencia personal relacionada con su lengua materna.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes registros y variantes del español a través de ejemplos de textos escritos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo en el que se evidencie una variante del español diferente a la de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias lingü