Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Martínez Patiño Denisse- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Grado: Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Presentan dificultades para socializar con sus compañeros ya que les cuesta identificar sus emociones.
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Calentamiento (5 minutos): Iniciar la sesión con una actividad divertida y energizante, como una canción o un juego de movimiento, para preparar a los alumnos para el aprendizaje.
Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones. Explicar que las emociones son normales y naturales, pero que es importante aprender a identificarlas y expresarlas de una manera adecuada.
Actividad principal (20 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos puedan identificar diferentes emociones. Proporcionarles tarjetas con expresiones faciales o situaciones y pedirles que asocien cada una con una emoción específica. Fomentar la participación y la discusión en grupo, animándolos a expresar cómo se sienten en diversas situaciones.
Reflexión y cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y expresar emociones de manera adecuada. Destacar la importancia de comunicarse de forma respetuosa y buscar soluciones pacíficas a los problemas. Terminar la sesi