Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Ejercer derecho a una vida digna, a decidir sobre su propio cuerpo"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta en qué idioma se siente más identificado y por qué.


• Planteamiento de la situación problemática relacionada con el ejercicio del derecho a una vida digna y a decidir sobre su propio cuerpo.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos sobre identidad, sentido de pertenencia y el valor de las lenguas en la construcción de la identidad cultural.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de tareas para la investigación sobre la interculturalidad crítica y su relación con el ejercicio de derechos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en equipos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como forma de valorar la diversidad cultural y ejercer el derecho a una vida digna.


• Asignación de la tarea de elaborar un texto argumentativo relacionado con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulació